Formación docente y calidad en América Latina

 Desigualdades que Duermen en el Aula: Educar para Despertar la Justicia

Por 

Martinez Denisse  

“Una educación justa no es la que ofrece lo mismo a todos, sino la que reconoce las diferencias para valorizarlas en lugar de silenciarlas.”

 

En nuestra sociedad, la educación sigue siendo un reflejo de desigualdades profundas y arraigadas. Factores como la pobreza, el género y la etnia no solo se manifiestan en las calles, sino también en los espacios educativos. Aunque se habla mucho sobre educación inclusiva y de calidad, millones de estudiantes aún aprenden en condiciones injustas o abandonan sus estudios antes de tiempo.

¿Podemos hablar de justicia educativa cuando el derecho a aprender varía según el lugar en que naciste?

En América Latina, la realidad educativa continúa marcada por profundas desigualdades territoriales. Los estudiantes que viven en zonas rurales enfrentan mayores obstáculos para permanecer en el sistema educativo; de hecho, tienen un 25% menos de probabilidades de terminar la secundaria en comparación con quienes viven en zonas urbanas.

En Ecuador, muchos estudiantes indígenas enfrentan contextos educativos sin acceso a agua potable, sin materiales en su idioma y sin representación cultural. Las niñas rurales, por su parte, deben enfrentar estereotipos de género, asumir tareas domésticas desde temprana edad y, en muchos casos, abandonar la escuela.

La educación, lejos de ser un espacio seguro para todos, a veces se convierte en un campo de lucha. Esta invisibilización impacta profundamente su identidad: se sienten menos capaces, menos escuchados y, en consecuencia, menos valorados. Ante esta realidad, muchos se ven forzados a adaptarse o a silenciar su propia voz.

Pero también hay resistencia. En diferentes rincones del país, existen docentes que integran la interculturalidad en sus prácticas, proyectos comunitarios que rescatan saberes ancestrales, y currículos que, poco a poco, comienzan a abrirse a la diversidad y al reconocimiento de otras formas de conocimiento.

Superar la desigualdad educativa demanda más que acceso: requiere dignidad, respeto y reconocimiento.

Es urgente construir un sistema que valore las diferencias sin establecer jerarquías, basado en la justicia social. Esto implica mayor inversión en comunidades marginadas, formación docente con perspectiva intercultural y políticas inclusivas que den voz a quienes históricamente han sido ignorados.

Educar para la justicia no es una opción, sino una urgencia que marcará el futuro de nuestra sociedad. Solo cuando cada estudiante pueda existir plenamente, aprender con libertad y sentirse verdaderamente valorado, estaremos construyendo un camino hacia una transformación social real y duradera.