La educación inclusiva: un derecho y un camino hacia la justicia social

 -Dayana Vásquez

La educación inclusiva: un derecho y un camino hacia la justicia social

La educación es un derecho humano fundamental y una herramienta clave para combatir la pobreza y las desigualdades, sin embargo, más de 200 millones de niños y jóvenes en el mundo aún no tienen acceso a la escolarización debido a diversas barreras sociales, económicas y culturales (UNESCO, 2025). La educación inclusiva propone superar estas barreras mediante una escuela que acoja y valore la diversidad en todas sus formas, sin exclusiones ni discriminaciones. 

Este modelo educativo busca que todos los estudiantes, sin importar sus capacidades, origen o condición, aprendan juntos en un ambiente que fomente la participación activa y el sentido de comunidad. La inclusión implica una reorganización funcional y pedagógica de la escuela, donde docentes, familias y comunidad trabajan en conjunto para eliminar prácticas excluyentes y adaptar la enseñanza a las necesidades individuales.

Mel Ainscow, destaca que la inclusión es un proceso continuo que requiere transformar las prácticas escolares para asegurar que todos puedan aprender y participar en igualdad de condiciones. Más que un favor o excepción, la educación inclusiva es un principio esencial de justicia social y calidad educativa.

En palabras de Ainscow:

"La inclusión no es un destino, sino un proceso: un esfuerzo constante por identificar y superar las barreras que impiden que todos los estudiantes participen y progresen en su educación.": Este enfoque invita a repensar la educación no solo como un derecho, sino como una herramienta de justicia social. La inclusión, entonces, no es un favor ni una excepción, sino un principio esencial de una educación de calidad para todos.

A partir de esta reflexión surge una interrogante central: ¿Es la educación inclusiva un componente esencial para la construcción de una sociedad más justa y humana? Desde una perspectiva crítica y fundamentada, la respuesta es afirmativa. es un pilar fundamental para alcanzar el ODS 4, que busca garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva para todos. Educar en la inclusión no solo responde a un derecho humano universal, sino que además es clave para construir sociedades más justas, empáticas y solidarias.

Por ello, urge fortalecer la formación de los docentes para que cuenten con herramientas y estrategias que les permitan aplicar una pedagogía inclusiva. Solo así podremos avanzar hacia una educación verdaderamente transformadora, que no excluya a nadie y que prepare a las nuevas generaciones para construir un futuro más humano, equitativo y sostenible.

"Incluir no es colocar a todos en el mismo lugar, sino asegurar que cada uno tenga un lugar donde crecer."

— Claudio Naranjo