Psicopedagogía -B-

 Por: Jisley Mendieta Villacis  En la actualidad, el acceso a la educación sigue siendo un privilegio para muchos, en lugar del derecho fundamental que debería ser. En varias partes de Ecuador, esta desigualdad educativa es alarmante, especialmente en contextos de pobreza, ruralidad y falta de conectividad. Esta cruda realidad choca directamente con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la Agenda 2030, que plantea garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. Comprender esta contradicción entre el discurso internacional y la realidad local nos obliga a cuestionar si realmente estamos avanzando hacia la justicia educativa y si, en la práctica, existen derechos que excluyen. La desigualdad en el acceso a la educación se expresa en múltiples formas: limitaciones económicas, falta de conectividad, escasez de recursos tecnológicos y diferencias de calidad entre instituciones urbanas y rurales. Según la UNESCO (2022), más de 244 millones de ni...

POR: SANTIAGO LAAZ Aprendizajes desiguales: clase, género y etnia en la escuela  aborda cómo el sistema educativo sigue reproduciendo desigualdades sociales que afectan especialmente a estudiantes según su clase social, género y origen étnico. Estas desigualdades impactan el acceso, la calidad educativa y la autoestima del alumnado, perpetuando la pobreza y la exclusión social. El desarrollo del texto señala que estas brechas están arraigadas en prejuicios históricos, estructuras institucionales y políticas insuficientes. A pesar de los esfuerzos como becas o programas educativos inclusivos, los resultados han sido limitados. Además, se destaca cómo estas experiencias afectan negativamente la identidad y el rendimiento de los estudiantes discriminados. La lucha por una educación equitativa está ligada a la justicia social y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente al ODS 4, que promueve una educación inclusiva y de calidad. Finalmente, se concluye que la transforma...

  AUTOESTIMA EN RIESGO: CUANDO LA DESIGUALDAD APAGA LOS SUEÑOS DEL ESTUDIANTADO por: Dayron Yovanny Sornoza Sánchez ❝ La verdadera justicia educativa empieza cuando cada estudiante se siente digno de aprender y de ser escuchado. ❞ La educación debería ser un camino de crecimiento y libertad, pero para muchos estudiantes en América Latina se ha convertido en una fuente de dolor, ansiedad y frustración. Las desigualdades por clase social, género o etnia no solo afectan el acceso o la calidad educativa, sino que también dañan profundamente la autoestima del alumnado. Esta realidad contradice el ODS 4 de la Agenda 2030, que promueve una educación inclusiva y equitativa, pero que no puede cumplirse si no se toman en cuenta las emociones del estudiante. Según la UNESCO (2023), los alumnos de sectores rurales, indígenas o empobrecidos muestran una alta prevalencia de baja autoestima académica, especialmente cuando no se sienten valorados o representados en el entorno escolar. Com...

- Melanie Angulo   Entre muros y puentes: La educación frente a la diversidad social  “La educación sola no cambia la sociedad, pero, tampoco sin ella la sociedad cambia.”     — Paulo Freire (2000) ¿Puede la escuela realmente ser el motor que transforme las desigualdades de clase, género y etnia, o termina reproduciéndolas bajo nuevas formas?  La educación es un derecho fundamental y una herramienta clave para construir sociedades más justas, pero también refleja y reproduce las desigualdades sociales existentes, como las de clase, género y etnia. A pesar de los avances en políticas inclusivas y programas interculturales, estudiantes de contextos vulnerables como pueblos indígenas, afrodescendientes y niñas en zonas marginadas enfrentan barreras significativas que limitan su acceso, permanencia y éxito escolar. Estas desigualdades impactan profundamente en la autoestima y la identidad de los alumnos, generando exclusión y desmotivación. Por ello, la escuela...

  Brechas de Aprendizaje y Desigualdad Educativa  -Un Reto para la Justicia Social en América Latina- "La educación verdadera no es la que iguala a todos en la uniformidad, sino la que reconoce y valora las diferencias para construir una sociedad más justa." Por  Joselyne Briones  La educación en América Latina es un espejo donde se reflejan las profundas desigualdades sociales que atraviesan la región. Más allá de los números y las estadísticas, detrás de cada brecha de aprendizaje hay historias de niños y jóvenes que luchan por acceder a un derecho fundamental: aprender en condiciones dignas y justas. Aunque la expansión de la cobertura escolar ha sido un logro importante, la realidad muestra que no todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades para desarrollarse plenamente. Los estudiantes que viven en zonas rurales, en comunidades indígenas o en contextos de pobreza enfrentan diariamente barreras que van desde la falta de materiales adecuados y docentes c...

  - Sangopanta Gallardo Dianexi Anahi La escuela, como institución social históricamente se considera espacio para la excelencia para la movilidad social y la construcción de la ciudadanía democrática. Sin embargo, la reality shows Odd Panoramic: el sistema educativo reproduce barreras de clase, género y etnia deliberadamente o inconscientes, lo que dificulta el acceso justo al conocimiento personal y el desarrollo.  Analizando cómo el sistema educativo reproduce las desigualdades de clase, género y etnia, contraria a la agenda ODS 4 2030, que está tratando de garantizar una educación inclusiva, justa y de calidad para todos. Se presentan casos reales y estadísticos que muestran esta desigualdad: En Ecuador, el 84% de los estudiantes descoordinados de Afro no tienen acceso a estudios superiores. La educación promedio de los pueblos indígenas en Guatemala es de solo 2.5 años. En Brasil, el estudio encontró que el 25% de los estudiantes sufren de intimidación con mayores fenómen...

  "Si es cierto que hay tantas mentes como cabezas, entonces hay tantas clases de amor como corazones"  - Leon Tolstoi En varias sociedades latinoamericanas, las escuelas quedan lejos de ser un lugar que brinden oportunidades, que refleja y perpetua las desigualdades que existen ya sea de etnia, clase y género.  Aunque existan organizaciones como la ONU que tratan de radicar la desigualdades, muchos niños, niñas y jóvenes aún siguen con la lucha de barreras que los limitan a tener una calidad de educación, contradiciendo a lo que nos indica la (ODS) 4 de la Agenda  2030, que dice que busca "garantizar  una educación inclusiva y de calidad", donde promueve  varias oportunidades de vida y aprendizaje para todas las personas.  Sabemos que las desigualdades sociales se manifiestan de manera clara en los sociedades educativas. Unos estudios revelaron que los estudiantes con recursos económicos escasos son los de mayo probabilidad de terminar la secundaria, ...

  Aulas Invisibles: desigualdad silenciada en la educación Aunque la educación se considera un derecho universal, en la práctica muchas aulas reflejan desigualdades profundas que afectan a estudiantes según su clase social, género y origen cultural. A pesar de los esfuerzos globales como el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que promueve una educación inclusiva y de calidad, aún existen barreras que impiden a muchos niños y jóvenes tener las mismas oportunidades. En América Latina, y especialmente en Ecuador, la pobreza sigue siendo un factor determinante: los estudiantes de familias con menos recursos tienen más probabilidades de abandonar la escuela. Además, persisten estereotipos de género que limitan las aspiraciones de las niñas, sobre todo en áreas como la ciencia y la tecnología. Por otro lado, estudiantes indígenas y afrodescendientes enfrentan obstáculos como la falta de infraestructura, contenidos poco adaptados a su realidad y discriminación cultural, lo cual afecta su...

Rescatando las Lenguas Ancestrales en las aulas Ecuatorianas Lingüístico en Peligro Las lenguas ancestrales de Ecuador, como el Kichwa, Shuar y Waorani, son mucho más que simples medios de comunicación; son la esencia de la cosmovisión, historia e identidad de pueblos milenarios. Sin embargo, la globalización y la migración amenazan este patrimonio. El sistema educativo ecuatoriano, a través de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) y la Secretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (SESIE), juega un papel crucial en su revitalización. Iniciativas como las escuelas de inmersión lingüística y la creación de materiales bilingües buscan asegurar que las nuevas generaciones no solo aprendan, sino que vivan y valoren sus lenguas maternas. Un ejemplo inspirador es la Escuela "Inti Raymi" en Gualaceo, donde el Kichwa florece en un ambiente bilingüe que integra la tradición con la modernidad. A pesar de los desafíos, como la falta de materiales y las dudas de algunos ...

  - Bileidi Romero Educar sin barreras: hacia una escuela justa para todas y todos "Forjando un futuro donde la equidad y el respeto sean el cimiento de cada aula." En la era moderna, las disparidades en el estatus social, el género y la raza persisten en los sistemas escolares de América Latina y a nivel mundial Incluso con el progreso, la escuela frecuentemente deja de ser un área justa para reflejar la injusticia social Este escenario impacta particularmente a los alumnos de grupos nativos, descendientes negros, áreas de campo y señoritas, que se encuentran con barreras sistémicas que obstaculizan su educación, autoestima y crecimiento personal   Estas disparidades aparecen en la condición de las instalaciones, la presencia de educadores bien entrenados, el suministro de recursos y el reconocimiento o negligencia de diversas identidades culturales y de género en el aula. Las niñas, por ejemplo, renuncian a su educación debido a causas como tareas domésticas, maternidad...

-Brithany Mendoza. “Más allá del aula: brechas digitales y exclusión educativa en la era tecnológica" "En la era digital, la brecha tecnológica no solo margina del aprendizaje, sino también del futuro; educar con equidad exige conectar a todos, no solo con internet, sino con oportunidades reales." La brecha digital se refiere a la desigualdad en el acceso, uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Esta problemática se ha convertido en uno de los principales desafíos educativos del siglo XXI, especialmente en regiones como América Latina, donde no todos los estudiantes cuentan con internet, dispositivos tecnológicos o conocimientos digitales básicos. Durante la pandemia del COVID-19, esta desigualdad se hizo más visible: muchos estudiantes no pudieron continuar sus estudios porque no tenían computadora, celular, o señal de internet en casa. Esto afectó sobre todo a quienes viven en zonas rurales, comunidades indígenas o en situ...

"No es Falta de Voluntad: Cuando la Desigualdad Socioeconómica Perpetúa la Injusticia del Abandono Escolar" Por: Kathie Arboleda  "No es la voluntad que falta, si no las cadenas de los problemas que enfrentan y que silenciosamente dictan el fin de su educación” En el corazón de América Latina, y particularmente en nuestro querido Ecuador, la educación se alza como una promesa de progreso, un puente hacia un futuro más próspero. Sin embargo, para una alarmante cantidad de niños y jóvenes, esa promesa se desvanece bajo el peso abrumador de la pobreza. No es una elección; es una expulsión silenciosa, dictada por la cruda necesidad. Esta realidad es un grito de alerta y un desafío directo a los principios de justicia educativa que el mundo busca consolidar. La educación es la clave que permitirá alcanzar muchos otros objetivos de desarrollo sostenible (ODS). Cuando las personas pueden obtener una educación de calidad, pueden romper el ciclo de la pobreza.  Las limitaciones e...

Educar para Igualar: Romper el Mapa de la Desigualdad en las Aulas Escrito por: Noelia Santana El presente artículo de opinión reflexiona críticamente sobre las desigualdades de clase social, género y etnia que aún persisten en los sistemas educativos de América Latina, con especial énfasis en el contexto ecuatoriano. Se abordan las formas en que estas desigualdades se reproducen dentro del ámbito escolar, afectando directamente al futuro de los jovenes del mundo. Apoyado en datos recientes del INEC (2023), se evidencia que los estudiantes de zonas rurales o pertenecientes a comunidades indígenas o afrodescendientes tienen un acceso más limitado a la educación secundaria, lo que refleja una estructura de exclusión social heredada históricamente. A su vez, la CEPAL (2022) señala que estas desigualdades se amplifican cuando se intersectan con el género, limitando las oportunidades de muchas niñas y jóvenes, especialmente en contextos de pobreza. Desde una perspectiva crítica e inclusiva,...

 - Madelaine Zurita Docentes preparados, sociedades transformadas: El desafío educativo en América Latina  La calidad de la educación no es solo cuestión de estadísticas ni de informes oficiales. Es sobre todo, el reflejo del compromiso y La preparación de quienes tienen la enorme responsabilidad de formar a las nuevas generaciones. Como señala Paulo Freire (1997), "la educación no cambia el mundo: cambia a las personas que va a cambiar el mundo". En América Latina, mejorar la información docente no es solo una tarea académica, es una urgencia social. Hoy mas que nunca se hace necesario repensar cómo se forman nuestros maestros y maestras. no es posible hablar de calidad educativa sin docentes que estén bien preparados, actualizados en las metodologías mas pertinentes y con condiciones laborales dignas. La formación docente debería ser un proceso continuo, con oportunidades reales de crecimiento y acompañamiento profesional. A pesar de los esfuerzos en varios países latinoame...

 Por:  Dayanara Yamilex Cuenca Vaca   “No hay educación de calidad si no es para todos, y no hay justicia educativa mientras la pobreza, el género o el origen determinen quién aprende y quién queda atrás.” En pleno siglo XXI, la educación sigue siendo un reflejo de las profundas desigualdades sociales que atraviesan nuestras sociedades. Aunque se proclame como un derecho universal, factores como la clase social, el género y la etnia continúan determinando quién accede a una educación de calidad y quién no. Esta situación representa una amenaza directa al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos (ONU, 2015; UNESCO, 2023). La realidad demuestra que muchos estudiantes, especialmente aquellos en contextos vulnerables, enfrentan barreras estructurales que van mucho más allá de lo pedagógico (CEPAL, 2022). La pobreza, por ejemplo, limita el acceso a materiales escolares, alimenta...

~Ronald García~        Educar con justicia, transformar el futuro Donde hay justicia educativa, florecen los sueños sin importar el punto de partida. La Justicia Educativa es un principio que busca garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad ,sin importar sus condiciones sociales,económicas,culturales o geográficas.No se trata únicamente de asistir a la escuela,sino de tener las condiciones necesarias para aprender en igualdad de oportunidades. A diferencia de un sistema que trata igual a todos, la justicia educativa reconoce que cada estudiante parte de una realidad diferente. Por eso, se necesitan políticas que brinden más apoyo a quienes tiene mayores dificultades. Por eso, se necesitan políticas que brinden más apoyo a quienes tienen mayores dificultades . Esto incluyendo mejorar la infraestructura en zonas rurales, ofrecer recursos para los estudiantes con discapacidad, capacitar a los docentes y reducir las barreras que afectan...

POR: Damaris Santana Vera   “La verdadera calidad educativa no se mide por exámenes, sino por la capacidad del sistema de abrazar cada diferencia y convertirla en una oportunidad de aprendizaje para todos.” El sistema educativo actual sigue reproduciendo profundas desigualdades basadas en la clase social, el género y la etnia, lo que impide garantizar una educación verdaderamente inclusiva y equitativa. Aunque el ODS 4 de la Agenda 2030 establece el compromiso de brindar una educación de calidad para todos, en la práctica, miles de estudiantes en situación de vulnerabilidad siguen enfrentando barreras  que limitan su desarrollo académico y personal, afectando directamente su autoestima e identidad. Estas desigualdades se manifiestan de diversas formas: bajos niveles de escolarización entre jóvenes indígenas, discriminación de género en contextos rurales y brechas educativas marcadas por la situación económica. La falta de infraestructura, el acceso desigual a recursos y la poc...

Autor :Elian Hidalgo. En América Latina, millones de niñas, niños y jóvenes indígenas y afrodescendientes asisten cada día a clases donde no se ven reflejados. Sus lenguas, culturas, luchas y saberes apenas tienen lugar en los textos escolares. Esta invisibilidad no es casual: es herencia de un sistema educativo que, históricamente, ha negado la diversidad y ha privilegiado una única forma de ser, saber y vivir. Pero cuando una escuela no reconoce a sus estudiantes, también les niega el derecho a sentirse orgullosos de quiénes son. La falta de representación afecta la autoestima, debilita la identidad y siembra la sensación de no pertenecer. ¿Cómo construir ciudadanía, empatía o respeto si desde el aula se enseña que solo vale una parte de la historia?                                                                     ...

Brechas de Aprendizaje y Desigualdad Educativa en América Latina: Un Reto para la Justicia Social "La educación verdadera no es la que iguala a todos en la uniformidad, sino la que reconoce y valora las diferencias para construir una sociedad más justa." Por  Danna Guillen  La educación en América Latina es un espejo donde se reflejan las profundas desigualdades sociales que atraviesan la región. Más allá de los números y las estadísticas, detrás de cada brecha de aprendizaje hay historias de niños y jóvenes que luchan por acceder a un derecho fundamental: aprender en condiciones dignas y justas. Aunque la expansión de la cobertura escolar ha sido un logro importante, la realidad muestra que no todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades para desarrollarse plenamente. Los estudiantes que viven en zonas rurales, en comunidades indígenas o en contextos de pobreza enfrentan diariamente barreras que van desde la falta de materiales adecuados y docentes capacitados hasta...

  -Dayana Vásquez La educación inclusiva: un derecho y un camino hacia la justicia social La educación es un derecho humano fundamental y una herramienta clave para combatir la pobreza y las desigualdades, sin embargo, más de 200 millones de niños y jóvenes en el mundo aún no tienen acceso a la escolarización debido a diversas barreras sociales, económicas y culturales (UNESCO, 2025). La educación inclusiva propone superar estas barreras mediante una escuela que acoja y valore la diversidad en todas sus formas, sin exclusiones ni discriminaciones.   Este modelo educativo busca que todos los estudiantes, sin importar sus capacidades, origen o condición, aprendan juntos en un ambiente que fomente la participación activa y el sentido de comunidad. La inclusión implica una reorganización funcional y pedagógica de la escuela, donde docentes, familias y comunidad trabajan en conjunto para eliminar prácticas excluyentes y adaptar la enseñanza a las necesidades individuales. Mel Ainsc...

"Enseñar sin emociones es formar mentes sin alma; la educación emocional no es un complemento, es el corazón de una educación verdaderamente humana."                 

 Más allá de la pizarra: enseñar para liberar, no para encajar "Educar no es llenar una mente vacía, sino liberar una voz silenciada por la desigualdad." por: Josselyn Anahí Paredes Moreira El sistema educativo, muchas veces sin quererlo, reproduce la exclusión. La falta de currículos culturalmente relevantes, el escaso acompañamiento emocional y la invisibilidad de ciertas identidades hacen que miles de estudiantes se sientan como “invitados temporales” en un espacio que no los representa. Esta realidad afecta su rendimiento académico, pero sobre todo, su sentido de pertenencia y valor propio. Según el INEC (2024), el 43,3 % de la población rural vive en pobreza, y la brecha digital sigue siendo significativa. Estas condiciones materiales provocan angustia y limitan las oportunidades de desarrollo, especialmente para niños, niñas y adolescentes que deben enfrentar múltiples obstáculos para continuar sus estudios. Además, como señala la UNESCO (2023), el uso no adaptado de ...

Resumen   Jóvenes y Adultos Educados Justamente

Falta de recursos y materiales didácticos en Ecuador: un obstáculo para la calidad educativa Por: Yulexy Mindiola “Una educación sin recursos es una promesa vacía; dotar a cada aula de materiales es sembrar igualdad y futuro.” En Ecuador, la escasez de recursos y materiales didácticos representa un serio obstáculo para garantizar una educación de calidad. Esta problemática afecta principalmente a los niveles iniciales y a las zonas rurales, donde las desigualdades se hacen más visibles. Según el Ministerio de Educación, estos materiales son esenciales para ejercer el derecho a una educación inclusiva y equitativa. Sin embargo, la realidad muestra una deuda pendiente con miles de estudiantes. La UNESCO advierte que esta carencia no solo limita el aprendizaje, sino que también impide alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), que busca una educación de calidad para todos. Esto agrava las desigualdades sociales, especialmente en comunidades rurales donde el acceso a recurs...